Метод Корнелла для конспектов: как это работает
Система конспектирования Корнелла, разработанная профессором педагогики Корнелла Уолтером Паком, делит страницу на три зоны и использует процесс из пяти шагов, чтобы превратить сырые заметки во что-то, по чему можно учиться.
1. Метод Корнелла вкратце
| Шаг | Когда | Что вы делаете |
|---|---|---|
| 1. Записать | На занятии или при чтении | Записывайте телеграфные заметки в правой колонке |
| 2. Вопросы | Вскоре после занятия | Пишите вопросы в левой колонке подсказок |
| 3. Проговорить | При учёбе | Закройте заметки и отвечайте вслух, опираясь на подсказки |
| 4. Осмыслить | При учёбе | Спросите себя, что означают факты и как они сочетаются с тем, что вы знаете |
| 5. Повторить | Еженедельно, 10+ минут | Вернитесь ко всем прежним заметкам |
2. Откуда взялся метод
Learning Strategies Center Корнеллского университета сообщает, что система конспектирования Корнелла была первоначально разработана профессором педагогики Корнелла Уолтером Паком, изложившим метод в книге "How to Study in College". Центр и сегодня преподаёт метод в рамках своих материалов по навыкам учёбы и выкладывает оригинальную одностраничную памятку в формате PDF.
3. Разметка страницы
Перед пятью шагами метод начинается с того, как делится сама страница. Согласно PDF Learning Strategies Center, стандартная страница разделена на три зоны:
- Узкая колонка подсказок слева шириной около 2,5 дюйма
- Более широкая колонка для заметок справа шириной около 6 дюймов
- Полоса резюме внизу страницы высотой около 2 дюймов
Именно эта разметка делает возможными последующие шаги. Колонка подсказок во время занятия остаётся пустой и заполняется потом; колонка заметок — место, где на лету фиксируется основная часть лекции или чтения; полоса резюме заставляет сделать короткий синтез, когда страница закончена.
4. Пять шагов
Материалы Learning Strategies Center излагают метод как пять шагов, каждый из которых привязан к определённому моменту учебного процесса, а не все выполняются на занятии.
1. Записать. Во время лекции или чтения используйте колонку заметок, чтобы фиксировать материал телеграфными предложениями, то есть короткими, урезанными фразами вместо полных предложений, переписанных слово в слово.
2. Вопросы. Как можно скорее после занятия, говорится в официальных рекомендациях, формулируйте в колонке подсказок вопросы на основе того, что записано в колонке заметок. Обоснование конкретное: написание вопросов проясняет значения, выявляет связи, создаёт непрерывность и укрепляет память, а также приводит материал в формат, которым вы будете пользоваться позже при подготовке к экзамену.
3. Проговорить. Закройте колонку заметок листом бумаги. Глядя только на вопросы или ключевые слова в левой колонке, произносите ответы вслух своими словами, опираясь на факты или идеи, на которые указывают эти подсказки. Именно на этом шаге по-настоящему проверяется вспоминание, а не просто перечитываются заметки.
4. Осмыслить. Официальные материалы описывают это как постановку себе ряда вопросов о самом материале: каково значение этих фактов, на каком принципе они основаны, как их можно применить, как они сочетаются с тем, что я уже знаю, и что лежит за ними. Этот шаг про то, чтобы связать новые заметки с тем, что вы уже понимаете, а не просто пересказать их.
5. Повторить. Learning Strategies Center рекомендует уделять не менее десяти минут каждую неделю просмотру всех прежних заметок, утверждая, что это помогает удерживать материал как для текущего использования, так и для последующего экзамена.
5. Почему структура важнее стиля записи
Стоит заметить деталь: на собственной странице Learning Strategies Center о конспектировании рекомендуется пробовать разные системы, чтобы понять, что подходит для конкретной ситуации, а не считать конспект Корнелла единственно верным методом. Та же страница отдаёт предпочтение рукописи перед набором на клавиатуре, но более поздние исследования-репликации вопроса «ноутбук против записи от руки» не обнаружили устойчивого преимущества ни в одну сторону, так что формат страницы важнее инструмента, которым она заполняется.
От совета «просто делайте хорошие заметки» конспект Корнелла отличается тем, что шаг написания вопросов и шаг еженедельного повторения встроены в саму систему, а не остаются смутным намерением. Колонка подсказок существует именно для того, чтобы через дни или недели можно было закрыть исходные заметки и проверить себя только по вопросам, что превращает страницу в самодельный тренировочный тест, а не в статичную запись.
6. Простой способ начать
Если вы пробуете это впервые, полезно разнести шаги во времени, а не пытаться сделать все пять на занятии:
- Во время занятия или чтения: делайте только шаг 1 (Записать). Пока не пытайтесь писать вопросы.
- В течение суток после занятия: делайте шаг 2 (Вопросы), пишите вопросы в колонке подсказок, пока материал ещё свеж.
- При последующей учёбе: делайте шаги 3 и 4 (Проговорить и Осмыслить), используя колонку подсказок для самопроверки.
- Раз в неделю: делайте шаг 5 (Повторить), возвращаясь ко всем страницам этой недели, а не только к самой новой.
7. Главное
- Система конспектирования Корнелла была разработана Уолтером Паком и по-прежнему преподаётся в Learning Strategies Center Корнеллского университета.
- Страница делится на колонку подсказок, колонку заметок и полосу резюме, и у каждой своя задача.
- Пять шагов — Записать, Вопросы, Проговорить, Осмыслить и Повторить, и выполняются они в разное время, а не все на занятии.
- Назначение колонки подсказок — позволить вам потом закрыть заметки и проверить себя только по собственным вопросам.
- Learning Strategies Center рекомендует не менее десяти минут еженедельного повторения всех заметок, а не только перечитывание перед экзаменом.