Cornell Not Alma Yöntemi Nedir ve Nasıl Kullanılır
Cornell eğitim profesörü Walter Pauk tarafından geliştirilen Cornell Not Alma Sistemi, sayfayı üç alana böler ve ham notları çalışabileceğiniz bir şeye dönüştürmek için beş adımlı bir süreç kullanır.
1. Cornell yöntemine kısa bakış
| Adım | Ne zaman | Ne yaparsınız |
|---|---|---|
| 1. Kaydet | Derste veya okurken | Sağ sütuna telgraf tarzı notlar yazın |
| 2. Sorular | Dersten kısa süre sonra | Soldaki ipucu sütununa sorular yazın |
| 3. Anlat | Çalışırken | Notları kapatın ve ipuçlarına bakarak sesli cevaplayın |
| 4. Düşün | Çalışırken | Gerçeklerin ne anlama geldiğini ve bildiklerinizle nasıl uyuştuğunu sorun |
| 5. Gözden geçir | Haftalık, 10+ dakika | Önceki tüm notlara geri dönün |
2. Yöntemin kaynağı
Cornell Üniversitesi Öğrenme Stratejileri Merkezi (Learning Strategies Center), Cornell Not Alma Sistemi'nin aslen Cornell eğitim profesörü Walter Pauk tarafından geliştirildiğini ve yöntemi "How to Study in College" adlı kitabında özetlediğini belirtir. Merkez yöntemi bugün de çalışma becerileri kaynaklarının bir parçası olarak öğretmekte ve özgün tek sayfalık dağıtım belgesini PDF olarak sunmaktadır.
3. Sayfa düzeni
Beş adımdan önce yöntem, sayfanın kendisinin nasıl bölündüğüyle başlar. Öğrenme Stratejileri Merkezi'nin PDF'ine göre standart bir sayfa üç alana ayrılır:
- Solda yaklaşık 2,5 inç genişliğinde dar bir ipucu sütunu
- Sağda yaklaşık 6 inç genişliğinde daha geniş bir not alma sütunu
- Sayfanın altında boydan boya uzanan, yaklaşık 2 inç yüksekliğinde bir özet şeridi
Sonraki adımları mümkün kılan bu düzendir. İpucu sütunu ders sırasında boş kalır ve sonradan doldurulur; not alma sütunu dersin veya okumanın büyük bölümünün o anda yakalandığı yerdir; özet şeridi sayfa bittiğinde kısa bir sentez yapmaya zorlar.
4. Beş adım
Öğrenme Stratejileri Merkezi'nin materyalleri yöntemi, hepsi ders sırasında gerçekleşmek yerine her biri çalışma sürecinde belirli bir noktaya bağlı beş adım olarak sıralar.
1. Kaydet. Ders sırasında veya okurken, materyali telgraf cümleleriyle, yani kelimesi kelimesine kopyalanan tam cümleler yerine kısa, sadeleştirilmiş ifadelerle yakalamak için not alma sütununu kullanın.
2. Sorular. Dersten sonra mümkün olan en kısa sürede, resmî rehber not alma sütunundakilere dayanarak ipucu sütununda sorular oluşturmayı söyler. Verilen gerekçe özeldir: soru yazmak anlamları netleştirir, ilişkileri ortaya çıkarır, sürekliliği sağlar ve belleği güçlendirir; ayrıca materyali, daha sonra sınava çalışırken kullanacağınız bir biçimde hazırlar.
3. Anlat. Not alma sütununu bir kâğıtla kapatın. Yalnızca soldaki sütundaki sorulara veya ipucu sözcüklerine bakarak, bu ipuçlarının işaret ettiği gerçeklere ya da fikirlere dayanarak cevapları kendi sözlerinizle yüksek sesle söyleyin. Bu adım, yalnızca notları yeniden okumak yerine hatırlamanın gerçekten sınandığı yerdir.
4. Düşün. Resmî materyal bunu, materyalin kendisi hakkında kendinize bir dizi soru sormak olarak çerçeveler: bu gerçeklerin önemi nedir, hangi ilkeye dayanırlar, bunları nasıl uygulayabilirim, zaten bildiklerimle nasıl örtüşürler ve bunların ötesinde ne var. Bu adım, yeni notları yalnızca yeniden ifade etmek değil, zaten anladığınız şeylerle bağlamakla ilgilidir.
5. Gözden geçir. Öğrenme Stratejileri Merkezi, her hafta önceki tüm notları gözden geçirmeye en az on dakika ayırmayı önerir; bunun hem mevcut kullanım hem de sonraki sınav için materyali akılda tutmanıza yardımcı olduğunu belirtir.
5. Yapı neden yazım tarzından daha önemli
Dikkate değer bir ayrıntı: Öğrenme Stratejileri Merkezi'nin not alma hakkındaki kendi sayfası, Cornell Notları'nı tek doğru yöntem saymak yerine belirli bir duruma neyin uyduğunu görmek için farklı not alma sistemlerini denemeyi önerir. Aynı sayfa yazı yazmayı daktilo etmeye tercih eder, ancak dizüstü bilgisayarla elle yazma sorusuna ilişkin sonraki tekrar çalışmaları her iki yönde de tutarlı bir üstünlük bulmadı; bu yüzden sayfanın biçimi, onu yazmak için kullanılan araçtan daha önemlidir.
Cornell Notları'nı "sadece iyi not alın" tavsiyesinden ayıran şey, soru yazma adımı ile haftalık gözden geçirme adımının belirsiz bir niyet olarak bırakılmak yerine sistemin içine yerleştirilmiş olmasıdır. İpucu sütunu özellikle, günler veya haftalar sonra özgün notlarınızı kapatıp yalnızca sorularla kendinizi sınayabilmeniz için vardır; bu da sayfayı durağan bir kayıttan, kendi yaptığınız bir deneme sınavına dönüştürür.
6. Kullanmaya başlamanın basit bir yolu
Bunu ilk kez deniyorsanız, beş adımın hepsini ders sırasında yapmaya çalışmak yerine adımları zamana yaymak yardımcı olur:
- Ders veya okuma sırasında: yalnızca 1. adımı (Kaydet) yapın. Henüz soru yazmaya çalışmayın.
- Dersten sonraki bir gün içinde: 2. adımı (Sorular) yapın, materyal hâlâ tazeyken ipucu sütununa sorular yazın.
- Daha sonra çalışırken: kendinizi sınamak için ipucu sütununu kullanarak 3. ve 4. adımları (Anlat ve Düşün) yapın.
- Haftada bir: 5. adımı (Gözden geçir) yapın; yalnızca en yeni sayfaya değil, o haftaki tüm sayfalarınıza geri dönün.
7. Önemli noktalar
- Cornell Not Alma Sistemi Walter Pauk tarafından geliştirilmiştir ve hâlâ Cornell Üniversitesi Öğrenme Stratejileri Merkezi tarafından öğretilmektedir.
- Sayfa, her birinin farklı bir işi olan bir ipucu sütununa, bir not alma sütununa ve bir özet şeridine bölünür.
- Beş adım Kaydet, Sorular, Anlat, Düşün ve Gözden geçir'dir ve hepsi ders sırasında değil, farklı zamanlarda gerçekleşmeleri amaçlanmıştır.
- İpucu sütununun amacı, daha sonra notlarınızı kapatıp yalnızca kendi sorularınızla kendinizi sınamanıza olanak vermektir.
- Öğrenme Stratejileri Merkezi, sınav öncesi yalnızca yeniden okumak yerine tüm notlarınız üzerinde haftalık en az on dakikalık gözden geçirmeyi önerir.